凤林中心middot宅家指导春光甚好
2022/9/20 来源：不详最好白癜风治疗方法 http://m.39.net/pf/a_4687760.html
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你喜欢大蒜吗？
喜欢
不喜欢
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新主题
总
蒜
遇
见
你
嗨！大蒜
小/一/班/探/究
小谜语
小朋友们，今天彤彤老师为大家带来了一个小谜语，快开动你们的小脑筋，猜一猜答案吧！
教师思考
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题；拓展幼儿的经验和视野。”大蒜是生活中常用的食材，但小朋友们对它更直接的感受便是辣辣的、臭臭的、一点都不好吃。为了引导孩子们重新认识大蒜，感知食物的多样性，我们决定以“谜语”为线索，和孩子们一起踏上一场与大蒜的“相知相遇之旅”。
兄弟七八个，围着柱子坐；一旦要分开，衣服全撕破。
我猜答案是……
我猜是花生??。
我觉得是大蒜??。
彤彤老师，是大蒜！
一个小提示：小朋友们可以去厨房找一下哦~
我找到啦，它和彤彤老师说的谜语是一样的。
小朋友们，谜底就是大蒜??你们猜对了吗？
教师思考
交谈中，我发现孩子们可以准确地抓住谜语中描述的特点进行思考，并将现实中的事物与之进行联系，虽然会出现一定的混淆，但也体现了幼儿在相似事物上认知的多样性及思维的活跃性。
我觉得大蒜是……
我家里有大蒜，它的味道是辣的，摸起来是硬硬的、凉凉的。
大蒜??是圆形的，白色的，头是尖尖的。
大蒜像一个鼓槌，它是白色的，吃起来辣辣的。
源源的想象力好丰富呀，还能联想到鼓槌呢。
大蒜中间有一个大柱子，奶奶说蒜苔就是从这儿长出来的。
我都不敢吃大蒜，因为太辣了。
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“能用多种感官或动作去探索物体；应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”孩子们运用多种感官与大蒜进行了亲密接触：眼睛看一看、小手摸一摸、鼻子闻一闻，并结合生活经验用自己的语言总结概括了大蒜的外形特征以及味道。通过交流我们发现幼儿能够用准确的形容词，如硬硬的、凉凉的、辣辣的、尖尖的来进行描述，并在此基础上将现实中的事物与大蒜的特点相结合进行联想，展现了幼儿灵活的语言表达能力和丰富的想象能力。
我是剥蒜小能手
看来小朋友们对大蒜??的了解真不少呢~颜色、形状、味道的描述都非常贴近生活。那小朋友在家都有没有剥过大蒜呢？
老师你看，我会剥蒜。
??
我家的大蒜皮是薄薄的，所以特别好剥。
我发现蒜瓣长得像月亮一样~
我剥完啦，看我剥的干净吧
这我是和妈妈一起剥的蒜，妈妈说从蒜的最上面剥好剥！
大家剥蒜的方式真是多种多样呀，有的小朋友用手剥、有的用牙咬、还有在妈妈的提示下成功剥蒜，看来小朋友们都是生活小能手~老师这里还准备了两个快速剥蒜小妙招，我们一起来看看吧！
原来还可以这样剥蒜呀，又了解到了新的生活小知识。但是小朋友们一定要注意，不要自己用刀去切大蒜，刀具是非常危险的！！厨房里、客厅里、餐桌上，其实都有很多危险的物品！?我们就算在家也要远离它们，保护好自己。
小朋友们如果想要尝试视频里的小妙招，一定要在爸爸妈妈的陪伴帮助下进行哦~
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。”孩子们在剥蒜的过程中，锻炼了手腕稳定性以及手指的灵活性，有助于精细动作的发展。而幼儿在发现用手剥蒜不方便时，也会改变方法，采用牙咬来进行尝试，在不断寻求办法以及试验的过程中培养了解决问题的能力。通过幼儿表达也可以看出，孩子们在剥蒜的过程中能够听懂父母的提示并进行相对应的操作、能够进行思维想象、也能够清晰地描述蒜皮的形态以及与“好剥”之间的因果关系，这些都是孩子们在探究过程中的成长点。
同时，安全教育在日常生活中也是不容疏忽的，幼儿在家安全意识会稍显薄弱，很容易忽视家中潜在的危险，所以我们抓住契机进行安全教育，提醒幼儿刀具的危险以及使用时必须有成人陪伴帮助，增强幼儿安全意识。
大蒜的秘密
嘀嘀嘀~嘀嘀嘀~
大蒜哥哥和大蒜妹妹来找
小朋友们做游戏啦！
小朋友们，你们发现大蒜哥哥和大蒜妹妹的秘密了么？
大蒜哥哥和大蒜妹妹颜色不一样，大蒜哥哥是白色的，大蒜妹妹是红色的。
我觉得大蒜哥哥胖，大蒜妹妹瘦。
大蒜哥哥的蒜瓣多，大蒜妹妹的蒜瓣少。
那小朋友们快来数一下大蒜哥哥大蒜妹妹都有多少瓣吧~
老师，大蒜哥哥有17瓣儿~
小朋友们也可以找一下自己家里的大蒜哥哥、大蒜妹妹，看看它们蒜瓣的数量是一样的吗？
数蒜瓣儿
我的大蒜哥哥有11瓣儿，比大蒜妹妹多！
“蒜”出精彩
这是大蒜妹妹，它只有6瓣儿~
我觉得大蒜哥哥的瓣儿都比大蒜妹妹的多~
因为大蒜哥哥大，所以多，妹妹小所以少。
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域（二）数学认知的目标2感知和理解数、量及数量关系中明确指出：“3-4岁幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。”幼儿首先根据大蒜个头的不同猜测蒜瓣数量也会不同，随后通过一一对应点数的方式来进行验证，在探究中思考问题、解决问题，同时清晰直观地感知了“数及数量”的概念。孩子们在通过对大小不同的蒜进行观察操作后，发现每颗蒜的蒜瓣数量是不一样的、蒜的大小决定着蒜瓣个数的多与少，并且能够采用大小、胖瘦、多少等相应的对比词汇来进行描述。
大蒜变变变
大蒜原来这么有趣呀！
还可以和大蒜哥哥大蒜妹妹玩什么游戏呢？
大
蒜
神
机
妙
蒜
看！我的大蒜小花~
大
蒜
神
机
妙
蒜
我用大蒜摆了一个
数字“2”
还可以怎么玩呢？
大
蒜
我做了一朵小花！
我做了好多小裙子~
“蒜”你精彩
因你出彩
我摘了好多漂亮的叶子
做了一个月亮大蒜瓣！
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中同时指出：“丰富幼儿想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。”孩子们发挥自己的想象力与创造力，不只是局限于“大蒜”，而是充分将大自然与“蒜”相结合、与实际生活相联系，以蒜叶、蒜瓣的形状为基础，配合自己的想象，创造出一幅幅“别开生面”的作品。
美味的大蒜
原来大蒜浑身都是宝呀！
可是大蒜??太辣了，不好吃。
大蒜闻起来还臭臭的~
妈妈说吃蒜对身体好！
我妈妈也说了，吃了蒜身体会变得暖暖的。
小朋友们，其实吃大蒜对身体的好处有很多，我们一起来看看吧~
常吃大蒜可以防治心血管疾病，起到防病保健的作用，大蒜的营养价值很高，有着很好的食疗以及药用价值。大蒜还富含着蛋白质、脂肪，因此它具有增强抵抗力、加强营养、杀菌、抑菌、抗癌、抗衰老等医疗保健作用！
原来大蒜有这么多好处呀，那我以后要多吃大蒜！
我今晚就要让妈妈做大蒜。
我奶奶炒菜前会放大蒜，可香了！
我帮妈妈剥蒜，和妈妈一起做饭~
糖醋蒜特别好吃！我能吃可多了~和姥姥一起做腊八蒜咯我要让爸爸妈妈都多吃大蒜！吃大蒜，不感冒！妈妈说葱姜蒜都对身体好我和爸爸在家比赛剥蒜，我可快了我要多吃大蒜，不生病变强壮！今天的大蒜一点都不辣，真好吃！弟兄七八个，围着柱子坐；只要一分开，衣服就扯破。吃完大蒜要刷牙哦~妈妈做的菜真好吃！多吃大蒜身体棒棒~有一点点辣，但是好好吃！大蒜太香啦！！长按弹幕捕获任意扭蛋
快来开一个美食扭蛋吧！
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“应帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食。”幼儿在此之前对于大蒜的了解更多的是在形状、气味上，对于它的营养价值知之甚少，在吃饭时也经常会将大蒜单独挑出。于是我们通过科学小视频的方式向孩子们科普大蒜的好处，引导幼儿不再拒绝吃大蒜，并向孩子们征集“大蒜美食”，以此增加幼儿食用的兴趣，从而尽量做到不偏食、挑食。
“蒜”你可爱
小小的大蒜，
却乐趣无穷。
孩子们一次次地观察、
一次次的收获，
都是在探寻大蒜的秘密。
总“蒜”遇到你，
还好不“蒜”太晚；
新问题还会出现，
我们与蒜的故事未完待续……
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